Referentie
“Deelnemen aan de leergang is een geweldige ervaring. De docenten houden je een spiegel voor waardoor je nog scherper gaat kijken naar je medewerkers en hun motivaties en daarmee ook naar jezelf. De leergang is sterk aan te raden voor diegenen die zich willen ontwikkelen in academisch leiderschap.”
Prof. Dr.Ir. Eric van Heck, Hoogleraar Rotterdam School of Management, Erasmus Universiteit

Voor meer referenties van deelnemers aan deze leergang Klik hier

Data:

AANBIEDING: 4 daagse Leergang Academisch leiderschap:€ 2.995
bestaande uit de eerste 4 trainingsdagen van de onderstaande 6-daagse leergang Academisch Leiderschap op locatie Dreumel bij Tiel:

• dag 1: start maandag 09 januari 2017
  
• dag 2: maandag 06 februari 2017
  
• dag 3: maandag 20 maart 2017
  
• dag 4: coaching en intervisie nader te bepalen

Op 24 januari 2017 start er ook een korte leergang in Hilversum:

• dag 1: start dinsdag 24 januari 2017
  
• dag 2: dinsdag 14 februari 2017
  
• dag 3: dinsdag 14 maart 2017
  
• dag 4: dinsdag 18 april 2017 coaching en intervisie
  

Prijs voor de zesdaagse Leergang Academisch Leiderschap:
Prijs

• € 4.750,00 per deelnemer
• € 995,00 per deelnemer, per trainingsdag

Het volgen van één of meerdere losse dagen is ook mogelijk. Dit dient wel duidelijk vermeld te worden op het aanmeldformulier.

Voor locatie Hampshire Landgoedhotel Holthurnsche Hof,  Zevenheuvelenweg 48A,6571 CK Berg en Dal www.holthurn.nl Routebeschrijving: klik hier

Lopende:

• dag 6:   woensdag 07 december 2016
• dag 6:   woensdag 11 januari 2017

en

• dag 1:    start vrijdag 13 januari 2017
  
• dag 2:    vrijdag 20 januari 2017
  
• dag 3:    vrijdag 17 februari 2017
  
• dag 4:    datum nader te bepalen
  
• dag 5:    datum nader te bepalen
  
• dag 6:    datum nader te bepalen
  

• day 2:    thursday 15 december 2016
• day 3:    thursday 16 february 2017
  
• day 4:    tuesday 21  march 2017
  
• day 5:    thursday 20 april 2017
  
• day 6:    tuesday 30 mei 2017
  

Voor locatie Hilversum:

• dag 1, donderdag 15 december 2016
  
• dag 2, maandag 16 januari 2017
  
• dag 3, vrijdag 10 februari 2017
  
• dag 4, vrijdag 10 maart 2017
  
• dag 5, dinsdag 04 april 2017
  
• dag 6, vrijdag 21 april 2017
  

• dag 1:  start donderdag 24 november 2016
  
• dag 2:  vrijdag 13 januari 2017
  
• dag 3:  donderdag 02 februari 2017
  
• dag 4:  donderdag 02 maart 2017
  
• dag 5:  donderdag 06 april 2017
  
• dag 6:  maandag 29 mei 2017
  

Voor locatie Dreumel bij Tiel:

• dag 1, maandag 23 januari 2017
• dag 2, vrijdag 17 februari 2017
• dag 3, vrijdag 17 maart 2017
• dag 4, maandag 10 april 2017coaching/intervisie
• dag 5, vrijdag 19 mei 2017
• dag 6, datum nader te bepalen

Mocht u bovenstaande data niet kunnen, dan geldt het onderstaande, waardoor u zich altijd in kunt schrijven.

• De datum voor de start van de leergang Academisch Leiderschap wordt met deelnemers en het bureau afgestemd.
• De vijf navolgende trainingsdagen worden met de trainer en de deelnemers in overleg afgestemd.

Programma

Trainingsdag 1:

Startbijeenkomst: duur 2 uur

• Informatie
• Kennismaking met groep en trainers
• Het maken van een 360 graden feedback. Dit is het interviewen van diverse personen, o.a. van wie u leiding ontvangt en aan wie u leiding geeft. Hiermee krijgt u inzicht wat uw omgeving vindt over hetgeen u nog mag leren inzake leidinggeven en communiceren.
• Commitment

Individuele intake door trainer/coach: duur 1 uur

• Sterkte/ zwakte analyse uitwerken
• Vaststellen van individuele leerdoelen

Trainingsdag 2:

• Module 1: Reflectie op Academisch Leiderschap
  Reflectie op Academisch Leiderschap

  Close

  
  
  • Bedoeling
    Deze module geeft u inzicht in:
    - de definitie van Academisch Leiderschap
    - de cruciale factoren voor het effectief functioneren als Academisch Leider
  
  

  
  U leert uw visie helder en kort uit één te zetten op wat u wilt bereiken met uw onderwijs, onderzoek of patiëntenzorg. U hoort de visie van collega deelnemers en u ontvangt feedback van hen en van de trainer. U krijgt een praktische handleiding, die u helpt uw visie te verwerken tot een concreet plan van aanpak.
  

  
  
  • Werkwijze
    We werken in subgroepen van maximaal vijf personen. Elke subgroep krijgt begeleiding van een trainer / coach. In het persoonlijke coaching gesprek kunt met uw eigen coach de verdere voortgang bespreken.
  
  
• Module 2: Situationeel leidinggeven
  Situationeel leidinggeven

  Close

  Dagelijks geeft u als academisch leider leiding aan diverse medewerkers met verschillende capaciteiten en functieniveaus. Een flexibele stijl van leiding geven en het vermogen om te sturen en te steunen al naar gelang de situatie kan u de sleutel geven voor succesvol leiderschap binnen uw praktijk.
  
  Doel
  

  
  
  • U leert hoe u per taak het competentieniveau van uw medewerkers kunt inschatten en hoe u in uw stijl van leiding geven effectief kunt aansluiten bij dit competentieniveau;
  
  
  • U leert medewerkers te begeleiden naar een grotere zelfstandigheid, door adequaat om te gaan met de mate van bekwaamheid, bereidheid en zekerheid die een medewerker u ten aanzien van deze taak toont.
  
  
  • U verbreedt uw scala aan stijlen van leidinggeven en leert instrueren, overtuigen, overleggen en delegeren.
  
  

  
  Werkwijze
  We werken in subgroepen van maximaal vijf personen. Elke subgroep krijgt begeleiding van een trainer en van een acteur. U brengt zelf uw eigen casus in vanuit uw werksituatie. De acteur zet natuurgetrouw het gedrag neer, waar u mee te maken krijgt en geeft u feedback over het effect van uw interventies. De trainer geeft praktische tips en maakt u wegwijs in de methodiek.
  , met acteurs

Trainingsdag 3:

• Module 3: Intervisie en coachende vragen
  Intervisie en coachende vragen

  Close

  
  
  • Bedoeling
    Intervisie geeft u de mogelijkheid om een casus in te brengen, waar u graag een advies over wilt van collega’s. Uw collega’s leren effectief door te vragen, zodat uw probleem en uw vraagstelling verheldert. Daarna geven zij u adviezen. U kiest welke adviezen u gaat gebruiken en welke niet.
    Met coachen leert u om oplossingsgericht vragen te stellen, die u kunt gebruiken bij het coachen van uw medewerkers. Bijvoorbeeld wanneer zij vastlopen met hun onderzoek of met een keuzeprobleem zitten of timemanagement vragen hebben. De coachende vragen worden zodanig gesteld dat de medewerker zijn eigen gedachten ordent en gestimuleerd wordt om zelf oplossingen te bedenken. Deze aanpak kunt u ook gebruiken bij het begeleiden van medewerkers, die voor een specifieke taak al bekwaam zijn.
  
  
  • Werkwijze
    We werken in subgroepen van maximaal vijf personen. Elke subgroep krijgt begeleiding van een trainer / coach. De helft van het dagdeel besteden we aan intervisie. De andere helft aan coachings vaardigheden.
  
  
  / Opdracht timemanagement,
• Module 4: Onderhandelen
  Onderhandelen

  Close

  Onderhandelingen zijn het meest succesvol als u uw eigen belangen kunt verdedigen en tegelijkertijd de relatie met uw gesprekspartner goed houdt. In deze module krijgt u een methodiek aangereikt waarmee u uw resultaten bij onderhandelingen verbetert. Tevens krijgt u inzicht in uw eigen gedrag en gewoontepatronen in onderhandelingssituaties..
  

  
  
  • Doel
    U leert:
    - om tijdens de onderhandeling zowel oog te houden voor de belangen van de ander als voor de belangen van uzelf;
    - hoe u uw creativiteit kunt inzetten tijdens de onderhandelingen, - zodat de kans dat u tot oplossingen komt groter wordt;
    - hoe u de regie houdt tijdens het onderhandelingsproces;
    - principieel te onderhandelen en gebruik te maken van objectieve normen;
    - zowel zorg te hebben voor de relatie als voor het resultaat;
    - met lastige onderhandelingssituaties om te gaan.
  
  
  • Werkwijze
    We werken in subgroepen van maximaal vijf personen. Elke subgroep krijgt begeleiding van een trainer en van een acteur. U brengt zelf uw eigen casus in vanuit uw werksituatie. De acteur zet natuurgetrouw het gedrag neer waar u mee te maken krijgt en geeft u feedback over het effect van uw interventies. De trainer geeft praktische tips en maakt u wegwijs in de methodiek.
  
  
  , met acteurs

Trainingsdag 4:

• Individueel coachingsgesprek met trainer / coach: duur 1 uur
• Intervisie begeleid door een trainer: 2,5 uur , in groepen van 7 deelnemers.

Trainingsdag 5:

• Module 6: Timemanagement
  Timemanagement

  Close

  Timemanagement heeft zowel een persoonlijke component als een praktische kant.
  Beide krijgen aandacht tijdens dit programmaonderdeel.
  Doel:
  

  
  
  • U krijgt inzicht hoe u uw tijd zou willen besteden en welke activiteiten voor u essentieel zijn om te slagen in uw werk en leven;
  
  
  • U maakt u een analyse van de werkelijkheid. Vervolgens kiest u wat u concreet gaat veranderen;
  
  
  • U leert beter plannen, organiseren en delegeren, waardoor u uw activiteiten beter leert af te stemmen met uw omgeving.
    Werkwijze
    U krijgt korte opdrachten en inleidingen om uw eigen situatie in kaart te brengen.
    De trainer en de medecursisten geven u tips en feedback over uw situatie.
  
  
  of Competenties, TOP / POP en Resultaatgericht werken
  Competenties, TOP / POP en Resultaatgericht werken

  Close

  Competenties zijn in de praktijk een goede meetlat om de wijze waarop doelen en resultaten binnen een organisatie worden gerealiseerd bespreekbaar te maken. In deze module leert u hoe u competentiemanagement succesvol kunt invoeren en borgen in uw organisatie.
  

  
  
  • Doel
    U stelt vast welke competenties u nodig heeft in uw team;
    U maakt een analyse van uw team en stelt vast welke competenties u in uw team wilt ontwikkelen;
    U maakt een team ontwikkelingsplan (TOP) met concrete activiteiten voor de komende twee jaar;
    U maakt een persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) voor een individuele medewerker, waarbij u uit gaat van uw TOP en de ambities en wensen van uw medewerker. Het persoonlijk ontwikkelingsplan kan vervolgens onderdeel vormen van het functioneringsgesprek.
    
  • Werkwijze
    In een subgroep werkt u stap voor stap onder begeleiding van een trainer aan uw eigen persoonlijk, POP, of team ontwikkelingsplan, TOP.
  
  

  
  Resultaatgericht werken
  Resultaatgericht werken stimuleert mensen om zelf de verantwoordelijkheid te nemen om de afgesproken resultaten te behalen en het helpt u om uw praktijk goed te organiseren.
  

  
  
  • Doel
    U leert hoe u met uw medewerkers tot concrete resultaatafspraken kunt komen;
    U krijgt u inzicht in de indeling van de werkzaamheden van uw praktijk in resultaatgebieden en op welke wijze u per gebied helder maakt wie waarvoor verantwoordelijk is.
    
  • Werkwijze
    Middels korte opdrachten leert u de methodiek van resultaatgericht werken toe te passen binnen uw praktijk. U oefent met het maken van resultaatgerichte afspraken.
• Module 7: Lastige gesprekken / conflicthantering
  Lastige gesprekken / conflicthantering

  Close

  Als leidinggevende heeft u dagelijks te maken met tegenstellingen tussen individuen die kunnen uitmonden in een conflict. Kennis van conflicthantering maakt dat u uw medewerkers beter kunt begeleiden en adviseren.
  Bij lastige gesprekken kunt u denken aan kritiek geven, kritiek ontvangen, slecht nieuws gesprekken, gesprekken waarbij u of de ander emotioneel betrokken is.
  

  
  
  • Doel
    U leert:
    - hoe conflicten ontstaan en wat de kenmerken zijn;
    - hoe u conflicten kunt voorkomen;
    - hoe u het initiatief kunt nemen om conflicten op te lossen;
    - omgaan met weerstand en emoties;
    - hoe u lastige gesprekken professioneel en resultaatgericht kunt voeren.
  
  
  • Werkwijze
    We werken in subgroepen van maximaal vijf personen. Elke subgroep krijgt begeleiding van een trainer en van een acteur. U brengt zelf uw eigen casus in vanuit uw werksituatie. De acteur zet natuurgetrouw het gedrag neer waar u mee te maken krijgt en geeft u feedback over het effect van uw interventies. De trainer geeft praktische tips en maakt u aldus wegwijs in de methodiek.
  
  
  , met acteurs

Trainingsdag 6:

• Module 8: Ontwikkelen persoonlijke autoriteit
  Ontwikkelen persoonlijke autoriteit

  Close

  
  
  • Bedoeling
    We verkennen het begrip autoriteit door middel van korte opdrachten en uitleg.
    U krijgt oefeningen aangereikt waarmee u uw autoriteit verder kunt ontwikkelen. We verkennen welke belemmeringen bij u spelen in het ontwikkelen van uw autoriteit en onderzoeken hoe u met deze belemmeringen kunt omgaan.
  
  
  • Werkwijze
    We werken in een subgroep. Iedere persoon maakt tijdens de module een eigen bewustwordingsproces door middel van vragen en opdrachten.
    De trainer draagt zorg voor uitwisseling en verdere verduidelijking.
    Verder krijgt u oefeningen aangereikt waardoor u uw eigen autoriteit verder kunt ontwikkelen.
  
  
• Module 9: Geven van feedback en resultatenpresentatie
  Geven van feedback en resultatenpresentatie

  Close

  
  
  • Bedoeling
    Deze module staat meestal aan het einde van een leergang gepland. Elke deelnemer geeft een korte presentatie over het resultaat van het volgen van de leergang. Collega’s geven persoonlijke feedback op de genoemde resultaten. U leert om uw eigen leerproces te verwoorden en op een professionele manier feedback te geven aan uw collega’s. Het horen van elkaars resultaten is leerzaam, geeft bewustwording en werkt vaak erg inspirerend.
  
  
  • Werkwijze
    In overleg met de groep wordt besloten of de presentaties plenair plaats vinden of in subgroepen. Elke deelnemer houdt een korte presentatie van circa acht minuten. Vervolgens is er ruimte voor feedback en voor suggesties voor de toekomst.
  
  

Groepsgrootte

•  maximaal 14 deelnemers

Inbegrepen

• Deskundige begeleiding door trainers en acteurs van Eva Wiltingh BV,  Centrum voor academisch leiderschap, training en coaching
• Naslagwerk
• Maaltijden tijdens alle dagen

Referenties

‘Van een professor verwacht men dat hij/zij alles weet, maar dat is alleen vakinhoudelijk. Deze cursus hielp mij een reflectie te maken op mijn management vaardigheden, wat weliswaar confronterend is, maar ook leidt tot een verbetering.’ Dhr. Prof.dr.ir. R. Rommert Dekker, Hoogleraar Besliskunde, Kwantitatieve Logistiek en IT aan Erasmus School of Economics Erasmus Universiteit Rotterdam

“In de cursus krijg je tips om je beperkte tijd zo effectief mogelijk te organiseren en leer je dat je je manier van leidinggeven moet afstemmen op de ervaring, behoefte en persoonlijkheid van iedere medewerker afzonderlijk. Het lijkt me goed als er een jaarlijkse herhalingscursus komt, naast de aansluitende intervisie bijeenkomsten, waardoor de geleerde kennis niet verwatert en zodat iedereen aan zijn zwakke plekken kan blijven werken. Verder denk ik dat deze training verplicht moet worden voor iedereen die leiding geeft, net zoals in het bedrijfsleven gebruikelijk is.”
Dr. M. van Vulpen, radiotherapeutisch oncoloog UMCU. Hij volgde één van onze leergangen Academisch leiderschap.

Voor meer referenties van deelnemers aan deze leergang Klik hier

Via het contactformulier kunt u uitgebreide informatie en/of een offerte opvragen.